A1 A2 Ma routine quotidienne
Réecrivez la routine de Cathy et Emma à partir des images.
Publié le 4 juillet 2022Objectifs :
Indiquer une routine
Utiliser le lexique des activités quotidiennes
Conjuguer des verbes pronomiaux
Consigne : Lisez le tableau et créez vos phrases.
À propos de cette ressource
« Ma routine quotidienne » est une fiche pédagogique gratuite de production écrite destinée aux apprenants et aux enseignants de français langue étrangère (FLE) de niveau A2. Conçue par une enseignante diplômée en didactique du FLE, elle peut s'utiliser aussi bien en classe qu'en autonomie.
Objectifs pédagogiques
- Structurer et organiser ses idées à l'écrit autour du thème « Ma routine quotidienne »
- Réutiliser le vocabulaire et les structures vus en classe dans un texte personnel
- Gagner en autonomie et en aisance dans l'expression écrite
- Respecter la cohérence, la cohésion et les conventions du type de texte demandé
Comment utiliser cette fiche ?
En classe. En classe, proposez cette activité après une phase de découverte du lexique et des structures liés à « Ma routine quotidienne ». Faites produire un premier jet individuel, puis organisez une correction entre pairs avant la réécriture. Vous pouvez projeter quelques productions anonymisées pour travailler ensemble les erreurs récurrentes.
En autonomie. En autonomie, lisez attentivement la consigne, rédigez votre texte sans dictionnaire dans un premier temps, puis relisez-vous en vérifiant les accords, les temps verbaux et la ponctuation. Comparez ensuite votre production au corrigé ou aux exemples fournis.
Niveau et prérequis (A2)
La fiche « Ma routine quotidienne » s'adresse aux apprenants de niveau A2. Le niveau A2 est le niveau élémentaire. L'apprenant comprend des phrases isolées et des expressions fréquentes liées à des domaines immédiats (informations personnelles, achats, environnement proche). Quelques bases grammaticales (présent, passé composé, articles) facilitent le travail sur cette ressource.
Conseils d'utilisation
- Fixez une longueur cible (nombre de mots) pour cadrer la production.
- Encouragez l'emploi de connecteurs logiques pour relier les idées.
- Faites rédiger un brouillon avant la version finale.